Wielkanocne obyczaje w grupie III
W grupie III zawsze jest wesoło i kolorowo, lecz szczególnie 21.03.18 r., kiedy to dzieci zaprosiły do przedszkola swoich rodziców na wielkanocne spotkanie połączone z warsztatami plastycznymi. Najpierw rodzice obejrzeli przedstawienie w wykonaniu swoich pociech pt: „Wielkanocne obyczaje”. Przedszkolaki w pięknych ludowych strojach przedstawiły tradycje wielkanocne, wcześniej wykonując własnoręcznie wszystkie dekoracje do spektaklu. Po przedstawieniu Pani Małgosia zaprosiła obecnych na warsztaty plastyczne, podczas których wykonywano w technice decoupage połączonej z powertexem świąteczne ozdoby. Ozdoby te stały się później darem serca, ale o tym później…
Przedstawienie zaprezentowano również w ramach akcji "dzieci - dzieciom" dla wszystkich przedszkolaków z Tymiankowej.
Kącik Porad Logopedycznych
JAK STYMULOWAĆ ROZWÓJ MOWY DZIECKA W DOMU JUŻ OD URODZENIA?
Karm piersią zamiast butelką - to naturalne i bardzo dobre ćwiczenia mięśni artykulacyjnych (języka, warg, żuchwy...)
Stopniowo wprowadzaj do diety dziecka pokarmy o różnej konsystencji, owoców, warzyw - to świetne ćwiczenie gryzienia, żucia i połykania
"kąpiel słowna" - mów do dziecka jak najwięcej, powoli i wyraźnie. Opowiadaj o świecie, o tym, co aktualnie robisz, co widać z okna itd. Nazywaj przedmioty z najbliższego otoczenia.
Mów do dziecka poprawną polszczyzną. Nie zdrabniaj przesadnie słów
Obserwuj, czy dziecko prawidłowo oddycha (nosem, nie ustami)! Jeśli dziecko oddycha ustami (zawsze albo np. tylko w nocy), ma otwartą buzię - należy je zbadać laryngologicznie
Zachęcaj dziecko do mówienia, do ekspresji słownej, nie uciszaj dziecka przesadnie, malucha, który zaczyna wydawać pierwsze dźwięki i swoje "słowa" nie "zatykaj" smoczkiem - to bardzo ważny etap dla rozwoju mowy
Po 1. roku życia odstaw smoczek. Zbyt długie używanie smoczka powoduje wady wymowy, wady zgryzu, nieprawidłową pracę języka oraz może opóźnić pojawienie się mowy
Nie wyręczaj dziecka w mówieniu, nie przerywaj mu w pół słowa
Stymuluj potrzebę ekspresji słownej u dziecka i chwal za reakcje głosowe
Prowokuj sytuacje, w których dziecko ma szansę jak najwięcej mówić, zadawaj pytania
Naśladujcie wspólnie odgłosy otoczenia, zwierząt, przyrody, instrumentów muzycznych itp. - wyrażenia dźwiękonaśladowcze są bardzo ważne dla rozwoju mowy
Codziennie czytaj dziecku książki z obrazkami. Nazywaj to, co jest na rysunkach, a potem niech dziecko samo próbuje nazywać
Róbcie wspólnie ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne w formie zabawy (gimnastyka buzi i języka) wykorzystując codzienne sytuacje, np. podczas kąpieli itp.
Odgrywajcie sceny z bajek, bawcie się w teatrzyki, pacynki
Omawiaj z dzieckiem, co się wydarzyło w czasie dnia, pytaj np. co robiło w przedszkolu itd.
Powtarzaj trudne wyrazy
Nie poprawiaj nagminnie nieprawidłowych gramatycznie form lub
Nie wymagaj od razu prawidłowej wymowy! 4-latek ma prawo mówić "stlasna zaba" zamiast "straszna żaba”:) :) :)
Opowiadaj/czytaj dziecku bajki przed snem
Patrz na dziecko, kiedy mówi do Ciebie - już od pierwszych chwil ekspresji słownej, uczysz w ten sposób koncentrowania wzroku na rozmówcy
Idźcie do teatru lalek:)
Sprawdź, czy dziecko rozumie, co do niego mówisz, czy wykonuje proste polecenia, czy reaguje na swoje imię - w ten sposób orientacyjnie sprawdzisz słuch oraz rozumienie mowy
Mów do dziecka szeptem i sprawdź, czy rozumie. W razie wątpliwości nie zwlekaj z badaniem słuchu u laryngologa/audiologa
Obserwuj czy dziecko nie ma na stałe otwartej buzi, czy oddycha nosem, czy jego język, wargi, wnętrze jamy ustnej wyglądają normalnie - w razie wątpliwości należy udać się do lekarza
autor: Logopeda Maria Brzezińska
Głębia oceanów na Tymiankowej
Przedszkolaki poznają i uczą się wielu ciekawych rzeczy w przedszkolu a zakres poznawanej wiedzy jest wielki jak sam świat. To, co możemy poznać bezpośrednio jest najbardziej ciekawe, ale jeśli jest to aktualnie niedostępne, to znajdujemy inne możliwości zgłębiania wiedzy. Chcąc poznać życie w głębinach oceanu nie trzeba od razu lecieć w daleką podróż, ponieważ do naszego przedszkola 27.02.2018 r. zawitało prawie prawdziwe oceanarium.
Dzieci już od rana wypatrywały basenu z rekinem, który zjawi się na Tymiankowej. Niektórzy mięli nieco obaw, czy to na pewno będzie bezpieczne, czy rekin ma zęby i jest groźny? Jednak do obaw nie było powodu, gdyż okazało się, że miła Pani opowiada o życiu w oceanie, o rafie koralowej, zwierzętach, które tam żyją, a zęby są, co prawda, ale bez reszty rekina. Następnie weszliśmy do wielkiego namiotu i podziwialiśmy życie w podwodnych głębinach. Na koniec było mnóstwo pytań o szczegóły filmu. Ocean zapadł nam w pamięć a ta mała kropla doświadczeń być może uczyni kiedyś z naszych dzieci botaników lub oceanologów.
Przedszkolaki w szkole
Aktywność ruchowa jest tym, co przedszkolaki kochają szczególnie mocno, dlatego bardzo ucieszyło nas zaproszenie do Szkoły Podstawowej nr 46, na zabawy sportowe. W dniu 14.02.18 r. dzieci z grupy V i VI pod opieką nauczycielek udały się na salę gimnastyczną pobliskiej szkoły, gdzie pod kierunkiem między innymi, taty Jasia, pana A. Grochowskiego, bawiły się biegając, skacząc przez płotki, strzelając piłką na bramkę i wykonując ćwiczenia z elementami równowagi. Była to świetna okazja do zapoznania się ze szkołą, spotkania przyjaciół z innych przedszkoli i radosne doświadczenia.
